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发表于 2018-1-12 20:01:38 | 查看: 10| 回复: 0
三门县上叶小学-四年级-侧手翻抽测

按照三门县小学《体育与健康》课程技能必修和考核内容(试行)2017年的要求

小学体育(体育与健康)水平二

(四年级)侧手翻单元教学计划

单元

主题

侧手翻

教学

时数

4课时

适用

年级

四年级

教学

目标

参与目标

利用滚翻、技术达标进级等游戏形式让学说体验到侧手翻练习的乐趣。

技能目标

巩固提高前后滚翻技术动作和手倒立技术动作、学习侧手翻的辅助和完整动作技术。

情感目标

培养学生在小组练习中的相互合作的能力,养成与他人共同合作完成活动的习惯。

教学

资源

篮球场大小场地1个,体操垫6—8床,标志线若干

侧手翻一课次

知识:1、为什么要练侧手翻?2、侧手翻的动作技术特点是什么。

技能:1、复习前后滚翻技术动作。2、模仿性侧手翻练习。

情感:感受在集体活动中与他人的合作

教学过程及方法:1、观看同学的动作示范或者教师的动作示范,学生体验性进行技术练习。2、学生相互的合作练习(相互的观看、并探讨)

教学资源需求:1、划分6—8个3×3米的正方形为练习场地。2、准备6—8床体操垫。

3、学生相互间观察侧手翻的落点。

教学中注意事项:注意学生安全,1、练习者与观看者之间的位置距离要适宜。2、学生的准备活动的针对性。3、教学器材的准备。4、教师的保护与帮助

侧手翻二课次

知识:为什么侧手翻练习是容易偏离标志线

技能:分组练习,在体操垫上明确规定完成区域

情感:能与不同水平层次的同学一起练习。

教学过程及方法:1、侧开立,两臂侧平举,向左、右举腿摆动,让学生体会侧倒移重心和摆腿的方向。2、让学生互相帮助做片刻的分腿倒立。3、在规定的标志线上进行侧手翻练习。(注意学生之间的合作练习的协调和安全)

教学资源:1、划分6—8个3×3米的正方形为练习场地。2、准备6—8床体操垫。3、明确垫子上的支撑、落地标志。

教学中的注意事项:1、强调同学之间合作练习的安全意识,不要随意的开玩笑。2、提倡学生之间的相互讨论学习。



















侧手翻三课次

知识:头部位置和绷脚尖动作与侧手翻技术的关系

技能:体验地上一线空中一面

情感:在练习中能鼓励同伴积极练习

教学过程及方法:1、讲解侧手翻地上一线空中一面的技术特点。2、特别强调空中分腿动作的讲解与示范。3、强调在练习中学生通过控制绷脚尖等技术来提高姿态的优美性。4、及时评价学生的相互提示和相互保护与帮助过程。

教学资源需求:1、划分6—8个3×3米的正方形为练习场地。2、准备6—8床体操垫。3、学生相互间观察侧手翻的落点。

  

教学中注意事项:

1、强调练习时注意安全,避免运动伤害事故的发生。

2、提倡合作学习。

3、强调动作的保护与帮助的方法。

侧手翻四课次

知识:侧手翻动作能与那些动作组合

技能:能独立完成原地侧手翻动作,试一试它能与其它的那些体操动作组合练习

情感:能在集体活动中展现自己的技术水平

教学过程及方法:1、强调完整成套动作的技术要领,让学生想着动作要点观看示范动作。2、纠正侧手翻错误动作,空中不可抬头挺胸、塌腰、收髋。3、在地上拉一条直线或画四个标志于一条直线上,做侧手翻。4、让学生进行自我展示。5、试一试进行与其它动作的组合练习。5、重点帮助完成比较吃力的同学,达成教学目标

教学资源需求:1、划分6—8个3×3米的正方形为练习场地。2、准备6—8床体操垫。3、学生相互间观察侧手翻的整套动作。4、讨论组合动作的设计与练习。

  

教学中注意事项:

1、强调练习时注意安全,避免运动伤害事故的发生。2、鼓励学生互相讨论,提高评价意识。

教学总体思考

本单元课堂教学中主要是要保持学生学习的积极性和正确的学习态度,在练习中学会思考和感悟动作技术,练习过程主要教学手段采用完成区域的大小,完成区域的点和标准物的变化来不断的刺激学生的学习热情,既体验学习过程中的积极学习情绪,又不断感悟体验成功的乐趣。在学生学习中的心理疏导方面,则有针对性的提供水平层次相似同学的相互交流与学习的机会和营造和谐练习氛围,有利于各阶段水平层次学生的相互帮助,改变了优生带动学困生的模式,使技能和心理发展都得到快速的提高和发展。

     按照三门县小学《体育与健康》课程技能必修和考核内容(试行)2017年的要求,现阶段逐依对三门县全部学校,就考核内容进行抽测,并做统计和对比。

   


    按照三门县小学《体育与健康》课程技能必修和考核内容(试行)2017年的要求,现阶段逐依对三门县全部学校,就考核内容进行抽测,并做统计和对比。

    2018年1月11日下午在上叶小学抽测-四年级-侧手翻

抽测前,学生示范侧手翻动作:

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